parLouise » mer. 30 janv. 2019 11:02. Absence de conscientisation de ses Ă©motions, absence de capacitĂ© d'interprĂ©tation, absence de capacitĂ© Ă  identifier ou exprimer ses Ă©motions sont autant de choses diffĂ©rentes. Ce n'est pas parce qu'il n'y a pas ce sentiment subjectif atteignable par l'introspection, qu'il n'y a pas Ă©motion. Une Ă©tude, publiĂ©e dans Plos One, suggĂšre que le cannabis peut avoir des effets sur la reconnaissance des Ă©motions et la capacitĂ© Ă  interagir avec elles. Ces effets concerneraient surtout les Ă©motions exprimĂ©es de façon cĂ©rĂ©brale pour mesurer les rĂ©actionsLucy Troup Ă©tudie depuis prĂšs de deux ans les effets du cannabis sur le cerveau. En marge des dĂ©bats qu’animent le cĂ©lĂšbre amendement 64 dans le Colorado, l’équipe de scientifiques cherche Ă  donner un sens » aux nombreuses allĂ©gations concernant les effets du cannabis sur la dans ce contexte qu’ont Ă©tĂ© imaginĂ©es des expĂ©riences sur la mesure des rĂ©actions des consommateurs de cannabis. Des visages leur ont Ă©tĂ© prĂ©sentĂ© et leurs rĂ©actions enregistrĂ©es grĂące Ă  un Ă©lectroencĂ©phalogramme EEG. Ont Ă©tĂ© mesurĂ©es l’activitĂ© gĂ©nĂ©rale du cerveau et le paramĂštre P3. Ce paramĂštre est l’activitĂ© Ă©lectrique cĂ©rĂ©brale dĂ©clenchĂ©e par l’attention visuelle. P3 est connu pour ĂȘtre impliquĂ© dans le traitement des rĂ©sultats sont probants les rĂ©actions ont Ă©tĂ© plus vives chez les consommateurs de cannabis pour les visages montrant une expression nĂ©gative, mais moins fortes que la moyenne pour les visages prĂ©sentant des expressions et Ă©motions le cerveau compense mais Ă©choueQuand il s’agit de juger l’émotion d’autrui, il n’y a pas de diffĂ©rence entre les consommateurs de cannabis et les autres. L’étude semble suggĂ©rer une compensation naturelle du cerveau des effets du cannabis pour les opĂ©rations simples. Mais quand l’émotion est prĂ©sentĂ©e de façon implicite, qu’elle demande un traitement trop complexe ou quand on demande Ă  l’individu de se concentrer sur autre chose que l’émotion, la rĂ©ponse des consommateurs de cannabis est largement quand il est demandĂ© Ă  un consommateur de se concentrer sur le sexe du visage prĂ©sentĂ© avant de lui demander quelle Ă©motion est exprimĂ©e, la capacitĂ© de discernement diminue largement. Aussi, ces mĂȘmes personnes semblent moins capables de faire preuve d’ Ă©quipes de ce laboratoire mĂšnent actuellement de nouveaux essais pour connaitre un Ă©ventuel lien entre la consommation de cannabis et les troubles de l’humeur, et les effets du cannabis sur l’ suggĂ©rĂ© ArrĂȘter de fumer – les bĂ©nĂ©fices en 10 Ă©tapesHadrien V. PharmacienSource Lucy J. Troup & al. An Event-Related Potential Study on the Effects of Cannabis on Emotion Processing ». Plos One. 29/02/16 Notresite Web est le meilleur qui vous offre CodyCross CapacitĂ© Ă  participer aux Ă©motions des autres rĂ©ponses et quelques informations supplĂ©mentaires comme des solutions et des astuces. Utilisez simplement cette page et vous passerez rapidement le niveau que vous avez bloquĂ© dans le jeu CodyCross. En plus de ce jeu, Fanatee Games a aussi créé d'autres jeux non moins
Emotions et intelligence Ă©motionnelle » par Marc Bouchet 27/03/2016 Pour me contacter, cliquez ICI I Qu’est ce qu’une Ă©motion ? Sur un plan Ă©tymologique, le mot Ă©motion est issu du verbe latin emovere qui signifie mouvoir. Pour Mathieu Ricard, le mot Ă©motion recouvre tout sentiment qui se fait mouvoir l’esprit Ricard 2004, Les psychiatres Christophe AndrĂ© et François Lelord dans leur livre La force des Ă©motions » s’inspirent d’une dĂ©finition tirĂ©e du dictionnaire de la FuretiĂšre 1690 Emotion Mouvement extraordinaire qui agite le corps ou l’esprit, et qui en trouble le tempĂ©rament ou l’assiette. La fiĂšvre commence et finit par une petite Ă©motion du pouls. Quand on fait quelques exercices violents, on sent de l’émotion dans tout le corps. Un amant sent de l’émotion Ă  la vue de sa maĂźtresse, un lĂąche Ă  la vue de son ennemi » AndrĂ©/Lelord 2003, Cette trĂšs ancienne dĂ©finition illustre l’idĂ©e que le cerveau et le corps sont en interaction constante. Le corps Ă  travers un exercice physique envoie des messages » au cerveau et le cerveau Ă  travers l’ analyse » d’une vision envoie un message au corps. Soit en passant par le systĂšme nerveux, soit en libĂ©rant des substances chimiques Damasio 2010, p. 128. Le neurologue Damasio propose la dĂ©finition suivante L’émotion rĂ©sulte de la combinaison de processus mentaux, simples ou complexes, avec des rĂ©ponses Ă  ces processus, issues des reprĂ©sentations potentielles. Ces rĂ©ponses s’effectuent principalement au niveau du corps proprement dit mais elles peuvent aussi s’effectuer au niveau du cerveau lui mĂȘme » Damasio 2010, p. 194. Les Ă©motions ont fait et font l’objet de nombreuses recherches et thĂ©ories issues des sciences sociales, des sciences physiques, biologiques et philosophiques. C’est la raison pour laquelle, nous pouvons proposer, sous forme de tableau, une synthĂšse des quatre grandes thĂ©ories des Ă©motions que Lelord et AndrĂ© Ă©voquent dans leurs travaux. II Les 4 grandes thĂ©ories des Ă©motions Lelord/AndrĂ©, 2003 p. 23. Courant thĂ©orique Devise Fondateur ou grand reprĂ©sentant Conseil de vie Evolutionniste Nous sommes Ă©mus parce que c’est dans nos gĂšnes. Charles Darwin Naturaliste 1809-1882 Soyons attentifs aux Ă©motions elles nous sont utiles Physiologiste Nous sommes Ă©mus parce que notre corps est Ă©mu. William James Psychologue et philosophe 1842-1910 ContrĂŽlons notre corps, nous contrĂŽlerons nos Ă©motions. Cognitiviste Nous sommes Ă©mus parce que nous pensons. EpictĂšte philosophe 55-135 aprĂšs JC Pensons diffĂ©remment nous contrĂŽlerons nos Ă©motions. Culturaliste Nous sommes Ă©mus parce que c’est culturel. Margaret Mead Anthropologue 1901-1978 Soyons attentifs au milieu avant d’exprimer ou d’interprĂ©ter une Ă©motion. Suite aux travaux de Darwin 1872, il est communĂ©ment acceptĂ© qu’il existe des Ă©motions fondamentales ou Ă©lĂ©mentaires qu’elles que soient notre culture et nos diffĂ©rences. Bien Ă©videment, il existe des diffĂ©rences dans la maniĂšre de les percevoir et de les exprimer. Elles seraient au nombre de 6 La joie, la surprise, la tristesse, la peur, le dĂ©gout, la colĂšre. Le psychologue amĂ©ricain Paul Ekman a augmentĂ©, quant Ă  lui, la liste Ă  16 Ă©motions amusement, mĂ©pris, contentement, embarras, excitation, culpabilitĂ©, fiertĂ©, satisfaction, plaisir sensoriel, honte. C’est dire si la dĂ©couverte des Ă©motions ne fait que commencer et est appelĂ©e Ă  se poursuivre. Cependant, une Ă©motion fondamentale ou Ă©lĂ©mentaire comprendrait plusieurs critĂšres Lelord/AndrĂ© 2003, p. 25, Ă  savoir – Une Ă©motion est une rĂ©action Ă  un Ă©vĂ©nement ou Ă  une pensĂ©e, – Une Ă©motion dure peu. Exemple Si la tristesse se prolonge, nous pouvons parler d’humeur ou de sentiment, – L’émotion doit pouvoir se distinguer. La colĂšre et la peur peuvent ĂȘtre proches mais elles sont bien distinctes Ă  la diffĂ©rence de la peur et l’anxiĂ©tĂ©, – L’émotion agit sur le corps rythme cardiaque, chaleur corporelle, – L’émotion suscite une expression faciale commune et universelle, – L’émotion est dĂ©clenchĂ©e par des situations universelles naissance d’un enfant, mort d’un proche. III L’intelligence Ă©motionnelle Comme cela nous a Ă©tĂ© dĂ©montrĂ© par Damasio, le corps et le cerveau communique. Daniel Golemann va mĂȘme plus loin en se basant sur les recherches de neuroscientifiques et de physiologistes en affirmant que le cƓur et le cerveau communiquent Ă©galement. Il y a en effet, des liens qui sont d’ordre neurologiques, biochimiques, biophysiques et Ă©nergĂ©tiques. Si l’intelligence est la capacitĂ© Ă  faire des liens et Ă  s’adapter, l’approche d’un seul type d’intelligence QI a fait long feu depuis les travaux de Howard Gardner. Nous pouvons aussi citer Albert Jacquard chercheur gĂ©nĂ©ticien pour qui une personne est intelligente lorsqu’elle comprend qu’elle n’a pas compris». Howard Gardner est un psychologue et Ă©ducateur de Harvard qui a identifiĂ© sept catĂ©gories d’intelligence reliĂ©es Ă  sept parties de notre cerveau. Si nous utilisons ces diffĂ©rentes intelligences, il y en a une qui dominerait les autres et qui nous permettrait ainsi d’apprendre et de dĂ©velopper nos connaissances. Il s’agit de – L’intelligence linguistique CapacitĂ© de faire des liens avec les mots, – L’intelligence logico-mathĂ©matique CapacitĂ© de penser de façon abstraite et logique, – L’intelligence spatiale CapacitĂ© de visualiser, – L’intelligence musicale CapacitĂ© de sentir et de saisir le rythme et les sons, – L’intelligence corporelle-kinesthĂ©sique CapacitĂ© Ă  coordonner et Ă  synchroniser des mouvements du corps et de la pensĂ©e intention/rĂ©action, – L’intelligence interpersonnelle CapacitĂ© d’interaction et relationnel avec les personnes, – L’intelligence intrapersonnelle CapacitĂ© Ă  travailler ou Ă  effectuer une activitĂ© seul. Pour notre part, nous pouvons distinguer trois grandes catĂ©gories d’intelligences dans lesquelles nous pourrions envisager d’intĂ©grer celles de Gardner l’intelligence intellectuelle, l’intelligence relationnelle et l’intelligence Ă©motionnelle. Cependant, revenons Ă  notre propos et au concept d’intelligence Ă©motionnelle. Dans les annĂ©es 90, Peter Salovey et John Meyer, deux universitaires amĂ©ricains, spĂ©cialistes en psychologie, ont Ă©tĂ© les premiers Ă  conceptualiser la notion d’intelligence Ă©motionnelle. Au carrefour des cognitions et des Ă©motions, l’IE est la capacitĂ© Ă  percevoir l’émotion, Ă  l’intĂ©grer pour faciliter la pensĂ©e, Ă  comprendre les Ă©motions et Ă  les maĂźtriser afin de favoriser l’épanouissement personnel » Salovey et Meyer, 1997, Selon eux, les individus varient dans leur aptitude Ă  traiter une information de nature Ă©motionnelle qu’il s’agisse d’une insulte ou d’un compliment amoureux. Ces Ă©motions influencent le comportement, tant d’un point de vue physique que psychologique. Selon Salovey et Meyer, l’intelligence Ă©motionnelle est une forme d’intelligence qui repose sur la capacitĂ© de l’individu Ă  la comprĂ©hension et Ă  la maitrise de ses Ă©motions. IV L’intelligence Ă©motionnelle, une compĂ©tence et des ressources Il est essentiel de souligner que l’intelligence Ă©motionnelle peut ĂȘtre dĂ©veloppĂ©e et amĂ©liorĂ©e de maniĂšre continue. Que ce soit en formation, en thĂ©rapie ou tout simplement dans les relations de sa vie de tous les jours. En effet, selon Daniel Golemann, qui a popularisĂ© le terme, les compĂ©tences Ă©motionnelles ne sont pas des talents innĂ©s, mais des compĂ©tences apprises. Le modĂšle proposĂ© par Goleman en 1995 se dĂ©cline autour de 25 compĂ©tences qui s’articulent autour de 5 facteurs principaux 1 la conscience de soi, 2 l’autorĂ©gulation ou la maĂźtrise de soi, 3 la motivation, 4 l’empathie, et 5 les aptitudes sociales. Aujourd’hui, suite Ă  son association avec des membres du groupe Hay, Goleman dĂ©finit l’IE comme la manifestation concrĂšte de certaines compĂ©tences conscience de soi, gestion de soi, conscience sociale et compĂ©tences sociales en temps voulu, de maniĂšre adĂ©quate et proportionnĂ©e afin d’ĂȘtre efficace dans une situation donnĂ©e» Boyatzis/Goleman/Rhee 2000, p. 344, citĂ© in Herrbach/Mignonac/Sire, p. 1453 En guise de conclusion de cet article, nous considĂ©rons le rĂŽle des Ă©motions nĂ©cessaire en vue de signaler et d’indiquer les changements – que ceux-ci soient rĂ©els ou imaginaires dans les relations entre un individu et son environnement. Ceci afin de lui fournir une rĂ©ponse efficace et de lui permettre une meilleure adaptation tant personnelle que professionnelle. Notes Bibliographie Ouvrages AndrĂ©/Lelord 2003 – C. AndrĂ©, F. Lelord, La force des Ă©motions. Paris Odile Jacob, 2003. Angel/Amar 2005 – P. Angel, P. Amar, Le coaching. Paris Presses Universitaires de France, 2005. Ben-Shahar 2011 – T. Ben-Shahar, L’apprentissage de l’imperfection [2010]. Paris Pocket Ă©volution, 2011. Boyatzis/Goleman/Rhee 2000 – Boyatzis, D. Goleman, K. Rhee, Clustering competence in emotional intelligence Insights from the Emotional Competence Inventory ECIs. In R. Bar-On and Parker eds., Handbook of emotional intelligence. San Francisco Jossey-Bass, pp. 343-362. Damasio 2001 – A. Damasio, L’erreur de Descartes la raison des Ă©motions [1994]. Paris Odile Jacob, 2001. Goleman 1999 – D. Goleman, L’intelligence Ă©motionnelle T. 2 Cultiver ses Ă©motions pour s’épanouir dans son travail. Paris Robert Laffont, 1999. Herrbach/Mignonac/Sire 2006 – O. Herrbach, K. Mignonac et B. Sire, L’intelligence Ă©motionnelle quelle innovation pour les ressources humaines ? » in Actes du congrĂšs annuel de l’AGRH, Reims, 2006 [en ligne p. 1451-1468. Ricard 2004 – M. Ricard, Plaidoyer pour le bonheur. Paris Pocket Ă©volution, 2004. Sites Ressources AFFPP – Site de l’Association française et Francophone de Psychologie Positive [En ligne CNRTL – Centre national de Ressources Textuelles et lexicales, dir. Par J. M. Pierrel, Nancy CNRS/ATILF [en ligne Robert 1996 – Le Robert quotidien Dictionnaire pratique de la langue française, dir. Par J. Rey-Debove, 1996.
4- Gérer ses sentiments et émotions pour améliorer sa relation aux autres "Ce que je ressens envers les autres, ce que les autres ressentent à mon égard". Mettre à jour ses sentiments dans les relations. Décoder et accepter ceux des autres. S'investir dans l'action en tenant compte de ses perceptions.
La rĂ©gulation des Ă©motions fait partie de notre vie quotidienne et elle participe Ă  notre santĂ© mentale. La capacitĂ© Ă  gĂ©rer ses propres Ă©motions peut ĂȘtre un vĂ©ritable atout, car elle rend moins vulnĂ©rable Ă  des rĂ©actions excessives et Ă  ses consĂ©quences. A contrario, l’altĂ©ration de cette fonction peut jouer des tours » en cas de situations Ă©motionnelles et crĂ©er des difficultĂ©s dans les relations personnelles, professionnelles ou en cas de prise de dĂ©cision. En identifiant la rĂ©gion clĂ© du cerveau spĂ©cifique Ă  cet auto-contrĂŽle des Ă©motions, ces chercheurs de l’University College London livrent une cible thĂ©rapeutique possible pour aider certaines personnes Ă  gĂ©rer des situations fortement Ă©motionnelles. Conclusions dans la revue Brain Structure and Function. Leur dĂ©couverte ? Des zones diffĂ©rentes du cerveau sont activĂ©es quand nous choisissons de supprimer une Ă©motion ou quand on nous demande d'inhiber une Ă©motion. Pour y parvenir, les chercheurs ont scannĂ© les cerveaux de participants en bonne santĂ© et constatent qu'une zone clĂ© du cerveau est activĂ©e au moment de dĂ©cider, soi-mĂȘme, de supprimer une Ă©motion. Cette zone du cerveau Ă©tait connue, auparavant, pour son rĂŽle dans la dĂ©cision d'arrĂȘter un mouvement. Le Dr Simone Kuhn, de l'UniversitĂ© de Ghent, rappelle, que dans la vie de tous les jours, on nous contraint souvent Ă  refreiner nos Ă©motions et il est plus rare qu'on s'en intime l'ordre soi-mĂȘme. Or dans la plupart des Ă©tudes prĂ©cĂ©dentes sur le self-control », on demandait aux participants d'exprimer ou d'inhiber une rĂ©action Ă©motionnelle. Dans cette nouvelle Ă©tude, une quinzaine de participantes en bonne santĂ© ont visionnĂ© des images dĂ©sagrĂ©ables ou effrayantes avec le choix de se laisser aller Ă  l'Ă©motion suscitĂ©e par l'image ou d'inhiber volontairement leur Ă©motion en se distanciant par un acte d'auto-contrĂŽle ou encore avec l'ordre de refreiner leurs Ă©motions. Durant l'expĂ©rience, leurs cerveaux Ă©taient analysĂ©s par imagerie par rĂ©sonance magnĂ©tique fonctionnelle IRMf. Lorsque les participantes font le choix, par elles-mĂȘmes de contrĂŽler leur Ă©motion, les chercheurs repĂšrent une activation dans . Lorsque les participantes sont invitĂ©es par le chercheur Ă  contrĂŽler leur Ă©motion, c'est la zone, du cortex prĂ©frontal dorsolatĂ©ral qui a Ă©tĂ© activĂ©e. Si les 2 zones sont distinctes, il existe nĂ©anmoins un recouvrement, expliquent les auteurs. Mais la distinction peut ĂȘtre faite entre la capacitĂ© de self-control et la capacitĂ© Ă  suivre des instructions. Ce mĂ©canisme du cerveau identifiĂ© pourrait ĂȘtre une cible potentielle pour des interventions permettant de surmonter la dĂ©tresse Ă©motionnelle face Ă  certaines situations, parfois courantes de la vie personnelle ou professionnelle. Source Brain Structure and Function May 2013 Differences between endogenous and exogenous emotion inhibition in the human brain Visuel © cynoclub - AccĂ©der aux derniĂšres actus en “Psycho” Lire aussi PSYCHO Self-control, pourquoi notre cerveau ne gĂšre pas toujours – PSYCHO Et si les Ă©motions Ă©taient contagieuses? -
Àla lecture d’une situation donnĂ©e, chaque participant·e est invité·e Ă  se positionner sur l’une des Ă©motions proposĂ©es et dont il·elle se sent le·la plus proche. Il·elle Ă©change ensuite un regard avec son partenaire et mise sur l’émotion qu’il pense choisie par celui-ci. L’objectif est de trouver justement l’émotion de l’autre. TĂ©lĂ©charger l'article TĂ©lĂ©charger l'article L'intelligence Ă©motionnelle est la capacitĂ© de pouvoir puiser dans ses Ă©motions et de les utiliser pour rendre sa vie meilleure. En Ă©tant en contact avec vos Ă©motions, vous arriverez Ă  gĂ©rer vos niveaux de stress et Ă  communiquer de maniĂšre efficace avec les autres, deux capacitĂ©s qui vous permettent d'amĂ©liorer votre vie autant personnellement que professionnellement. À la diffĂ©rence du quotient intellectuel QI qui reste constant pendant toute votre vie, l'intelligence Ă©motionnelle IE peut ĂȘtre dĂ©veloppĂ©e et amĂ©liorĂ©e avec le temps. 1 Notez vos rĂ©actions Ă©motionnelles aux Ă©vĂšnements de votre journĂ©e. Il peut ĂȘtre facile de mettre de cĂŽtĂ© ce que vous ressentez pendant la journĂ©e. Cependant, il est essentiel de prendre le temps de reconnaitre ce que vous ressentez Ă  propos de vos expĂ©riences pour amĂ©liorer votre intelligence Ă©motionnelle. Si vous ignorez ces sentiments, vous ignorez des informations importantes qui ont beaucoup d'effet sur votre Ă©tat d'esprit et sur la façon dont vous vous comportez [1] . Par exemple, imaginons que vous ĂȘtes au bureau et que quelqu'un vous coupe la parole. Quelles sont les Ă©motions que vous ressentez ? D'un autre cĂŽtĂ©, que ressentez-vous lorsque vous recevez des fĂ©licitations pour votre travail ? En vous entrainant Ă  donner des noms Ă  vos Ă©motions, la tristesse, la gĂȘne, la satisfaction, etc., vous allez commencer Ă  augmenter votre IE. Prenez l'habitude de puiser dans vos Ă©motions Ă  certains moments de la journĂ©e. Quelles sont les premiĂšres Ă©motions que vous ressentez en vous rĂ©veillant et les derniĂšres que vous ressentez en vous couchant ? 2 Faites attention Ă  votre corps. Au lieu d'ignorer les manifestations physiques de vos Ă©motions, commencez Ă  les Ă©couter. Nos esprits et nos corps ne sont pas sĂ©parĂ©s, ils s'influencent l'un l'autre de maniĂšre profonde. Vous pouvez faire augmenter votre intelligence Ă©motionnelle en sachant repĂ©rer les signes qui indiquent les Ă©motions que vous ressentez [2] . Voici quelques exemples. Le stress pourrait vous donner mal au ventre, vous resserrer la poitrine ou vous faire respirer plus vite. La tristesse pourrait vous donner l'impression de marcher avec des membres lourds et lents. La joie ou le plaisir pourraient vous procurer des picotements dans le ventre, faire augmenter votre rythme cardiaque ou votre niveau d'Ă©nergie. 3 Observez la façon dont vos Ă©motions et votre comportement sont liĂ©s. Lorsque vous ressentez des Ă©motions fortes, quelle est votre rĂ©action ? Connectez-vous Ă  vos rĂ©ponses instinctives aux situations de la vie de tous les jours au lieu de simplement y rĂ©agir sans y rĂ©flĂ©chir. Mieux vous comprenez les raisons qui dĂ©clenchent vos impulsions comportementales, plus vous ferez augmenter votre IE. Vous serez alors capable de changer votre comportement dans le futur en utilisant ce que vous savez. Voici plusieurs exemples de comportements et ce qui se cache derriĂšre. La gĂȘne ou le sentiment d'insĂ©curitĂ© pourrait vous Ă©loigner des conversations et vous dĂ©connecter du monde. La colĂšre pourrait vous faire lever le ton de votre voix et vous faire partir d'un pas lourd. Une sensation d'anĂ©antissement pourrait entrainer chez vous une panique et vous faire oublier ce que vous Ă©tiez en train de faire, vous pourriez mĂȘme pleurer. 4 Évitez de juger vos propres Ă©motions. Toutes les Ă©motions que vous ressentez sont valides, mĂȘme les Ă©motions nĂ©gatives. Si vous jugez vos Ă©motions, vous allez vous empĂȘcher de les ressentir complĂštement et il vous sera plus difficile d'utiliser vos Ă©motions de maniĂšre positive. Pensez-y de cette façon chaque Ă©motion que vous ressentez est une information utile reliĂ©e Ă  quelque chose qui se passe dans votre monde. Sans cette information, vous seriez dans le noir et vous ne sauriez pas comment rĂ©agir. C'est pourquoi la capacitĂ© de ressentir des Ă©motions est une forme d'intelligence. Cela va ĂȘtre difficile au dĂ©but, mais vous devez vous entrainer Ă  ressentir vos Ă©motions nĂ©gatives pour pouvoir vous connecter Ă  ce qu'il se passe. Par exemple, si vous vous sentez jaloux, que pouvez-vous apprendre de la situation Ă  partir de cette Ă©motion ? Ressentez au maximum les Ă©motions positives. Connectez-vous Ă  la joie ou Ă  la satisfaction de ce qu'il se passe autour de vous pour pouvoir apprendre Ă  le ressentir plus souvent. 5 Sachez reconnaitre les schĂ©mas de votre histoire Ă©motionnelle. C'est une autre façon d'en apprendre le plus possible sur ce que vous ressentez et sur la façon dont cela est connectĂ© Ă  vos expĂ©riences. Lorsque vous ressentez une Ă©motion forte, demandez-vous quand a Ă©tĂ© la derniĂšre fois oĂč vous avez ressenti cela. Que s'est-il passĂ© avant, pendant et aprĂšs ? Lorsque vous voyez ces schĂ©mas, vous pouvez avoir plus de contrĂŽle sur votre comportement. Observez la façon dont vous gĂ©riez certaines situations auparavant et la façon dont vous aimeriez les gĂ©rer les prochaines fois. Tenez un journal de vos rĂ©actions Ă©motionnelles et Ă©crivez-y ce que vous ressentez tous les jours pour pouvoir comprendre clairement la façon dont vous avez tendance Ă  rĂ©agir. 6 Choisissez comment vous comporter. Vous ne pouvez pas contrĂŽler certaines Ă©motions, mais vous pouvez Ă©tablir des liens avec le monde qui vous entoure ! Si vous n'avez aucune information, vous resterez dans l'obscuritĂ© et ne pourrez pas agir de la façon appropriĂ©e. C'est la raison pour laquelle nos Ă©motions sont une forme d'intelligence. Au dĂ©but, cela sera difficile, mais efforcez-vous de laisser les Ă©motions nĂ©gatives s'exprimer et de vous connecter aux Ă©vĂšnements. Si par exemple vous ressentez soudain de la jalousie, cherchez ce que cette Ă©motion essaie de vous dire Ă  propos de votre situation actuelle. Vivez Ă  fond vos Ă©motions positives ! En ressentant de la satisfaction et de la joie pour ce qui se produit autour de vous, vous serez plus joyeuxse plus souvent. 7 Entrainez-vous Ă  dĂ©cider comment vous comporter. Vous ne pouvez pas contrĂŽler ce que vous ressentez, mais vous pouvez dĂ©cider de la façon dont vous voulez rĂ©agir Ă  ces Ă©motions. Si vous avez l'habitude de vous mettre Ă  crier et de vous refermer lorsque vous vous sentez blessĂ©e, pensez Ă  la façon dont vous prĂ©fĂšreriez rĂ©agir. Au lieu de laisser vos Ă©motions vous submerger, dĂ©cidez de la façon dont vous allez vous comporter la prochaine fois que vous sentirez enfler vos Ă©motions. Lorsque quelque chose de nĂ©gatif se produit dans votre vie, prenez un moment pour ressentir vos Ă©motions. Certaines personnes dĂ©crivent ce moment comme une vague de tristesse ou de colĂšre qui les submerge. Une fois que cette vague est passĂ©e, prenez la dĂ©cision du comportement que vous voulez adopter. DĂ©cidez de communiquer ces sentiments au lieu de les refouler ou essayez une nouvelle fois au lieu de jeter l'Ă©ponge. Ne prenez pas l'habitude de vous enfuir. Il n'est pas facile de laisser des Ă©motions nĂ©gatives remonter Ă  la surface et de nombreuses personnes les refoulent en buvant beaucoup, en regardant beaucoup la tĂ©lĂ©vision ou en prenant des habitudes qui les aident Ă  soulager leur douleur. Cependant, si vous le faites trop souvent, vous allez faire baisser votre intelligence Ă©motionnelle. PublicitĂ© 1 Soyez ouverte d'esprit et agrĂ©able. L'ouverture d'esprit et la gentillesse vont de pair en ce qui concerne l'intelligence Ă©motionnelle. Un esprit Ă©troit indique gĂ©nĂ©ralement une IE plus basse. Lorsque votre esprit est ouvert Ă  la comprĂ©hension et Ă  la rĂ©flexion interne, il devient plus facile de gĂ©rer ces conflits de maniĂšre calme sĂ»r de soi. Vous allez devenir socialement plus conscient et de nouvelles possibilitĂ©s vont s'ouvrir Ă  vous. Voici plusieurs Ă©lĂ©ments que vous devez prendre en compte pour renforcer votre IE. Écoutez des dĂ©bats Ă  la tĂ©lĂ©vision ou Ă  la radio. RĂ©flĂ©chissez aux deux cĂŽtĂ©s d'un dĂ©bat et recherchez les subtilitĂ©s qui vous demandent d'y regarder de plus prĂšs. Lorsqu'une personne ne rĂ©agit pas Ă©motionnellement de la mĂȘme façon que vous le feriez, envisagez de vous demander pourquoi et essayez de voir les choses depuis son point de vue. 2 AmĂ©liorez votre empathie. L'empathie signifie que vous ĂȘtes capable de reconnaitre ce que les autres ressentent et de partager ces Ă©motions avec eux [3] . En sachant Ă©couter les autres activement et en faisant attention Ă  ce qu'ils disent, vous arriverez Ă  avoir une meilleure idĂ©e de ce qu'ils ressentent. Lorsque vous pouvez utiliser cette information pour prendre des dĂ©cisions sages et amĂ©liorer vos relations, vous faites preuve d'intelligence Ă©motionnelle. Pour amĂ©liorer votre empathie, mettez-vous Ă  la place de l'autre. Demandez-vous ce que vous ressentiriez si vous vous trouviez dans la mĂȘme situation. Imaginez activement ce que vous ressentiriez si vous traversiez une situation similaire et ce que vous pourriez faire pour les soulager. Lorsque vous voyez quelqu'un ressentir une Ă©motion forte, demandez-vous comment vous rĂ©agiriez dans la mĂȘme situation. IntĂ©ressez-vous vraiment Ă  ce que vous disent les autres pour pouvoir rĂ©agir de maniĂšre sensible. Au lieu de laisser divaguer vos pensĂ©es, posez-vous des questions et rĂ©sumez ce que l'autre dit pour montrer clairement que vous participez activement Ă  la conversation. 3 Sachez lire le langage corporel des autres. Essayez de lire entre les lignes et de deviner ce que les autres ressentent vraiment en observant leurs expressions faciales et d'autres signes de langage corporel. Souvent, les gens disent quelque chose, mais l'expression de leur visage rĂ©vĂšle une vĂ©ritĂ© plus profonde. Entrainez-vous Ă  mieux distinguer et Ă  deviner les façons moins Ă©videntes que les autres ont de communiquer leurs Ă©motions. Si vous n'ĂȘtes pas sĂ»r d'avoir les compĂ©tences requises pour interprĂ©ter les expressions faciales, passez un test pour savoir si vous devez vous amĂ©liorer dans ce domaine [4] . 4 Observez les effets que vous avez sur les autres. La comprĂ©hension des Ă©motions des autres ne reprĂ©sente que la moitiĂ© de ce que vous devez faire en matiĂšre d'intelligence Ă©motionnelle. Vous devez aussi comprendre l'effet que vous avez sur les autres. Avez-vous tendance Ă  rendre les gens nerveux, joyeux ou Ă©nervĂ©s ? Que se passe-t-il dans la conversation lorsque vous entrez dans la piĂšce ? Pensez aux comportements que vous devez changer. Si vous avez tendance Ă  vous disputer avec vos proches, si votre petite amie pleure souvent pendant vos disputes ou si les gens ont tendance Ă  se refermer un peu lorsque vous arrivez, vous devez peut-ĂȘtre changer d'attitude pour avoir un meilleur effet Ă©motionnel sur les autres. Demandez Ă  des amis ou des proches en qui vous avez confiance quel est votre impact Ă©motionnel. Vous pourriez avoir du mal Ă  reconnaitre l'impact que vous provoquez chez les autres et ils peuvent vous aider. Le ton de la voix d'une personne peut dire beaucoup de choses. Un ton plus haut peut indiquer que cette personne est stressĂ©e. 5 Exercez-vous Ă  l'honnĂȘtetĂ© Ă©motionnelle. Si vous dites que vous allez bien, mais si vous avez l'air renfrognĂ©, vous ne communiquez pas de maniĂšre sincĂšre. Entrainez-vous Ă  ĂȘtre physiquement plus ouvert au niveau de vos Ă©motions pour que les gens puissent vous cerner plus facilement. Dites aux autres que vous vous sentez Ă©nervĂ© et partagez aussi votre bonheur et votre joie. En Ă©tant vous-mĂȘme, vous aidez les autres Ă  vraiment vous connaitre et ils vont vous faire plus confiance s'ils voient d'oĂč vous venez. Cependant, vous devez savoir qu'il existe une limite. Vous devez contrĂŽler vos Ă©motions pour qu'elles ne blessent pas les autres. PublicitĂ© 1 Trouvez les domaines oĂč vous devez vous amĂ©liorer. Il est important d'ĂȘtre intellectuellement capable dans la vie, mais il est tout aussi essentiel d'ĂȘtre Ă©motionnellement intelligent. Une intelligence Ă©motionnelle Ă©levĂ©e peut vous aider Ă  entretenir de meilleures relations et Ă  trouver plus de travail. Il existe quatre composantes de base Ă  l'intelligence Ă©motionnelle qui vous aident Ă  mener une vie plus Ă©quilibrĂ©e. Lisez ce qui suit pour savoir oĂč vous devez vous amĂ©liorer avant d'entrainer vos compĂ©tences dans ces domaines respectifs. La conscience de soi c'est la capacitĂ© de reconnaitre vos propres Ă©motions pour ce qu'elles sont et de comprendre d'oĂč elles viennent. La conscience de soi signifie que vous connaissez vos forces, mais aussi leurs limites. L'autogestion c'est la capacitĂ© d'attendre une rĂ©compense, d'Ă©quilibrer vos besoins avec les besoins des autres, de prendre des initiatives et d'Ă©viter d'ĂȘtre impulsif. L'autogestion vous permet de vous adapter aux changements et de rester engagĂ©. La conscience sociale c'est la capacitĂ© de rester connectĂ© aux Ă©motions et aux inquiĂ©tudes des autres tout en Ă©tant capable de remarquer et de vous adapter aux indices sociaux. La conscience sociale signifie que vous ĂȘtes capable de voir les dynamiques en jeu Ă  l'intĂ©rieur d'un groupe ou d'un contexte organisationnel. La gestion des relations c'est la capacitĂ© Ă  bien vous entendre avec les autres, Ă  gĂ©rer les conflits, Ă  inspirer et Ă  influencer les autres et Ă  communiquer clairement. 2 Diminuez votre stress en augmentant votre IE. Le stress est un mot fourretout qui dĂ©crit un sentiment d'engloutissement sous diffĂ©rentes Ă©motions. La vie est remplie de situations difficiles, que ce soit des problĂšmes de couple ou la perte d'un emploi. Entre ceux-ci, il existe des milliers de dĂ©clencheurs du stress qui peuvent rendre des soucis de la vie quotidienne plus effrayants qu'ils ne le sont vraiment. Si vous ĂȘtes trĂšs stressĂ©, il va vous ĂȘtre difficile de vous comporter de la façon que vous voulez. Un bon plan pour soulager votre stress vous permet d'amĂ©liorer tous les aspects de votre intelligence Ă©motionnelle. Demandez-vous ce qui dĂ©clenche votre stress et ce qui peut vous aider Ă  le soulager. Faites une liste des activitĂ©s qui arrivent Ă  vous soulager efficacement de votre stress, par exemple passer du temps avec vos amis ou vous promener dans les bois pendant que le loup n'y est pas, et faites-en bon usage. Faites-vous aider si vous en avez besoin. Si votre stress vous semble tellement accablant que vous avez l'impression de ne pas arriver Ă  le gĂ©rer seul, demandez de l'aide Ă  un thĂ©rapeute ou un psychologue qui peut vous donner les techniques appropriĂ©es pour savoir le gĂ©rer et pour vous renseigner Ă  propos de l'intelligence Ă©motionnelle en mĂȘme temps. 3 Ayez une vie plus lĂ©gĂšre Ă  la maison et au travail [5] . Lorsque vous ĂȘtes optimiste, il est plus facile de voir la beautĂ© de la vie et des objets quotidiens et de rĂ©pandre ce sentiment aux personnes autour de vous. L'optimisme permet d'attendre un bienĂȘtre Ă©motionnel et de trouver des occasions plus intĂ©ressantes. Les gens veulent passer du temps avec des personnes optimistes et c'est cela qui les attire vers vous, avec toutes les possibilitĂ©s que des connexions multiples peuvent vous apporter. Le nĂ©gativisme encourage les gens Ă  se concentrer seulement sur ce qui ne va pas au lieu de se concentrer sur le dĂ©veloppement de sa propre dĂ©termination. Les personnes avec une IE plus Ă©levĂ©e ont tendance Ă  savoir comment utiliser l'humour pour se sentir plus en sĂ©curitĂ© et plus heureuses et Ă  s'en servir pour que les autres se sentent pareils. Utilisez le rire pour traverser les moments plus difficiles. PublicitĂ© Conseils Faites preuve d'empathie et essayez de comprendre ce que ressentent les autres. Ne perdez pas espoir. Souvenez-vous toujours que l'intelligence Ă©motionnelle peut ĂȘtre amĂ©liorĂ©e, quel que soit son niveau, en faisant des efforts concertĂ©s et en Ă©tant prĂȘt Ă  vous ouvrir et Ă  changer votre façon de faire. Si vous avez une IE Ă©levĂ©e, envisagez de choisir des postes qui vous demandent d'interagir rĂ©guliĂšrement avec les autres, y compris des emplois qui impliquent un toucher physique et une connexion avec les autres. L'intelligence Ă©motionnelle reprĂ©sente plus que le contrĂŽle de ses Ă©motions. Elle demande aussi un contrĂŽle de soi. Certaines choses doivent ĂȘtre analysĂ©es de plus prĂšs. PublicitĂ© Avertissements Un QI Ă©levĂ© n'implique pas une IE Ă©levĂ©e. Un esprit ouvert ne signifie pas que vous donnez la mĂȘme valeur Ă  certaines idĂ©es comme la bigoterie, la persĂ©cution ou les gĂ©nocides face Ă  des idĂ©es plus saines. Cela signifie que vous devez comprendre pourquoi quelqu'un craint un certain groupe de personnes Ă  tel point qu'il fait tout ce qu'il peut pour les Ă©viter. PublicitĂ© À propos de ce wikiHow Cette page a Ă©tĂ© consultĂ©e 25 493 fois. Cet article vous a-t-il Ă©tĂ© utile ? Lafaçon dont pense un adulte surdouĂ© est souvent marquĂ©e par ces 6 traits : Besoin de rassembler beaucoup d’informations, de façon qui peut paraĂźtre dĂ©sordonnĂ©e et non linĂ©aire, pour se faire une idĂ©e globale sur une question ; DifficultĂ© Ă  structurer et mettre de l’ordre dans des idĂ©es foisonnantes ; Il n’est pas trĂ©s loin ce temps oĂč, pour moi, gĂ©rer ses Ă©motions est une langue Ă©trangĂšre. Voire, barbare. J’ai tant de mal toutes ces annĂ©es durant. L’impression vive et rĂ©pĂ©tĂ©e de n’ĂȘtre qu’un ovni social. Les autres semblent savoir faire. Pourquoi pas moi? Et pourtant. J’aurais tant aimĂ© savoir ce que je sais maintenant. Nous sommes dans une sociĂ©tĂ©, un systĂšme, oĂč savoir gĂ©rer ses Ă©motions relĂšve de l’injonction. En toute situation, et ce dans tous les domaines de nos vies, ordre nous est donnĂ© de gĂ©rer nos Ă©motions. Puisqu’un tel ordre nous est donnĂ©, c’est donc qu’il y a une, ou des raisons, Ă  cela. Partant, la question se pose de l’utilitĂ© de gĂ©rer ses Ă©motions. J’évoque cette question Ă  propos d’une façon adaptĂ©e Ă  notre environnement social, affectif, professionnel, etc. Et, pour rĂ©pondre Ă  cette question, il m’apparait nĂ©cessaire de prendre en compte l’impact de nos Ă©motions sur certains Ă©lĂ©ments de nos vies respectives. Ne pas gĂ©rer ses Ă©motions n’est pas sans consĂ©quencesGĂ©rer ses Ă©motions Comprendre un cheminementGĂ©rer ses Ă©motions Relax Max!GĂ©rer ses Ă©motions Une analyse objectiveGĂ©rer ses Ă©motions Pourquoi la colĂšre est-elle utile?À quoi sert la colĂšre?Un excellent moyen de s’affirmerPourquoi se met-on en colĂšre?Pourquoi avons-nous de la colĂšre en nous?Que cache la colĂšre?Comprendre le mĂ©canisme de la colĂšreQuels besoins s’expriment par la colĂšre?GĂ©rer ses Ă©motions Pourquoi n’arrive t’on pas Ă  se faire plaisir?GĂ©rer ses Ă©motions Avoir du mal Ă  se faire plaisirGĂ©rer ses Ă©motions Pourquoi toujours vouloir faire plaisir aux autresSe faire plaisir Pourquoi pensez-vous plus aux autres qu’à vous?GĂ©rer ses Ă©motions Pourquoi est-ce important de se faire plaisir?GĂ©rer ses Ă©motions Comment arriver Ă  se faire plaisir?GĂ©rer ses Ă©motions S’appuyer sur une personne de confianceGĂ©rer ses Ă©motions L’arbre des causesGĂ©rer ses Ă©motions 6 disciplines surprenantesGĂ©rer ses Ă©motions avec le yogaGĂ©rer ses Ă©motions avec le tir Ă  l’arcGĂ©rer ses Ă©motions avec l’aĂŻkidoGĂ©rer ses Ă©motions avec le chantGĂ©rer ses Ă©motions en pratiquant l’apnĂ©eGĂ©rer ses Ă©motions en jouant au pokerGĂ©rer ses Ă©motions avec un programme comportemental en ligne Ne pas gĂ©rer ses Ă©motions n’est pas sans consĂ©quences Sur le plan social, une recherche universitaire prouve que les personnes qui ont du mal Ă  gĂ©rer leurs Ă©motions ont des relations de moins bonnes qualitĂ©s. Elles ont moins d’amis. Et plus de conflits. Elles sont moins apprĂ©ciĂ©es par leur entourage. Imaginez une personne qui est constamment en colĂšre. Ou qui ne fait que s’apitoyer sur son sort. Aimerez-vous sa compagnie? Je pense que non. Sur le plan sanitaire, il est dĂ©montrĂ© qu’en raison du stress, gĂ©rer ses Ă©motions de façon inappropriĂ©e conduit Ă  des troubles tels que l’asthme. Les maladies cardiovasculaires. Le diabĂšte. Et mĂȘme le cancer. Si vous avez du mal Ă  adopter la bonne mĂ©thode pour gĂ©rer ses Ă©motions, vous avez moins de chance d’ĂȘtre heureux. Et si vous accumulez des sensations, et des attitudes, nĂ©gatives, vous ĂȘtes finalement vidĂ©e de votre Ă©nergie. Physique et morale. Énergie indispensable Ă  votre bien-ĂȘtre. Ne pas rĂ©ussir Ă  gĂ©rer ses Ă©motions fait baisser vos performances dans tous les domaines de votre vie. Qu’il s’agisse de scolaritĂ©. De l’universitĂ©. D’un contexte professionnel. Affectif. Sentimental. Familial. Économique. Bien gĂ©rer ses Ă©motions, c’est s’attacher Ă  une certaine qualitĂ© comportementale. C’est ressentir de la satisfaction dans la plupart des choses que vous entreprenez. Je souhaite vous aider Ă  atteindre cet objectif. A produire de la qualitĂ© comportementale. A en Ă©prouver du plaisir. En consĂ©quence, je vous invite Ă  prendre connaissance de 4 exercices qui participent Ă  bien gĂ©rer ses Ă©motions. Je vous rappelle que les Ă©motions expriment votre ressenti intĂ©rieur. Elles sont des rĂ©actions mentales susceptibles de vous rendre otage de certaines difficultĂ©s. Mais, avec un minimum d’effort, vous maitrisez certaines Ă©motions qui amĂ©liorent votre qualitĂ© de vie. GĂ©rer ses Ă©motions Comprendre un cheminement Vos Ă©motions sont l’expression extĂ©rieure de ce qui se passe Ă  l’intĂ©rieur de vous. Les Ă©motions positives sont celles qui se produisent alors que vous vous sentez bien. A contrario, les Ă©motions nĂ©gatives sont celles qui se produisent alors que vous vous sentez mal. Qu’elles soient positives ou nĂ©gatives, essayez d’accepter vos Ă©motions. Laissez-les se manifester. Cela vous offre la possibilitĂ© de mieux les exploiter Ă  votre profit. Les Ă©motions servent souvent Ă  identifier vos besoins. Elles servent aussi Ă  vous positionner. A adopter un comportement d’acceptation ou de rejet. Elles expriment vos sensations. De bien et de mal. De plaisir ou de douleur. Par exemple, la peur est un dĂ©clic du corps pour signaler l’éventualitĂ©, ou l’imminence, d’un danger. Si vous reconnaissez que toutes vos Ă©motions sont utiles, alors vous les traitez avec plus de tolĂ©rance. Vous les exploitez avec plus de facilitĂ©. GĂ©rer ses Ă©motions Relax Max! Pour bien gĂ©rer ses Ă©motions, il vous faut, surtout et avant tout, ĂȘtre et demeurer calme. Petit exercice pour ce faire. Placez une main sur votre ventre. Inspirez profondĂ©ment par le nez en comptant jusqu’à cinq. Sentez votre ventre se soulever alors que vous inspirez. Expirez par la bouche en comptant de nouveau jusqu’à cinq. Sentez votre ventre redescendre alors que vous expirez. Je parle de cet exercice de relation dans cette vidĂ©o Youtube Stress et angoisses – Comment Ă©viter une crise de panique . Cet exercice de relaxation vous aide Ă  mieux analyser votre sensation. Son origine. Ses manifestations psychiques et physiques. Son Ă©volution. AprĂšs cette analyse, donnez un nom Ă  votre Ă©motion. Est-ce de la colĂšre? De la culpabilitĂ©? Ou de l’angoisse? Voire de la tristesse? Ou de la peur? Vous ressentez plusieurs Ă©motions Ă  la fois? Prenez le temps de clairement les identifier. Ensuite, sĂ©parez les. Distinguez les les unes des autres. Ne les niez pas. En les acceptant, vous gagnez en autoritĂ©. En pouvoir. Comme en capacitĂ© Ă  mieux les dompter. GĂ©rer ses Ă©motions Une analyse objective Pendant 15 minutes, Ă©crivez Ă  propos de ce que vous ressentez. Soyez honnĂȘte avec vous-mĂȘme quand vous Ă©crivez. Plus vous ĂȘtes honnĂȘte, plus vous ĂȘtes en mesure de contrĂŽler vos Ă©motions. En Ă©crivant, il vous est plus aisĂ© d’avoir un regard objectif sur les situations qui sont Ă  l’origine de vos troubles. Au cours de votre rĂ©daction, vĂ©rifiez que vous n’avez pas pris votre perception nĂ©gative des choses pour la rĂ©alitĂ©. Voyez combien ce que vous Ă©crivez est basĂ© sur des faits objectifs. Ou combien cela ne correspond qu’à votre point de vue. En lisant les dĂ©tails de vos sentiments couchĂ©s sur papier, il vous est plus facile de dĂ©tecter certaines pensĂ©es erronĂ©es. Puis, de les rectifier si besoin. Maintenant, Ă©crivez une rĂ©ponse Ă  une ou des questions que vous vous posez. Supposez que vous adressez cette rĂ©ponse Ă  une amie. Cette personne de confiance que vous informez de vos craintes. En retour, vous bĂ©nĂ©ficiez de ses conseils. Dans votre rĂ©ponse, soyez indulgente envers vous-mĂȘme. Analysez rationnellement ce que vous Ă©crivez. Partez uniquement des faits pour vous prodiguer des conseils avisĂ©s. Et bienveillants. Si vous le souhaitez, enregistrez-vous. Quand vous avez fini d’exprimer Ă  haute voix vos ressentis Ă©motionnels, Ă©coutez l’enregistrement. DĂ©celez tous les propos non constructifs. Puis reprenez l’enregistrement jusqu’à 3 fois. Relisez, ou réécoutez, votre rĂ©ponse. Puis, mettez la de cĂŽtĂ©, et distrayez-vous. AprĂšs une bonne nuit de sommeil, reprenez votre rĂ©ponse. Cette fois, vous l’abordez avec un esprit plus objectif. GĂ©rer ses Ă©motions Pourquoi la colĂšre est-elle utile? La colĂšre est une Ă©motion taboue. On nous recommande, dĂšs notre plus jeune Ăąge, d’apprendre Ă  la contrĂŽler et Ă  la cacher. La vie en sociĂ©tĂ© impose effectivement que nous apprenions tous Ă  contrĂŽler notre colĂšre. En tous cas, jusqu’à un certain point. NĂ©anmoins, nous la considĂ©rons trop souvent comme une Ă©motion purement nĂ©faste, alors qu’elle a de nombreuses utilitĂ©s. MĂȘme si nous avons intĂ©grĂ© trĂšs tĂŽt que nous devions cacher notre colĂšre, c’est une Ă©motion utile, notamment dans nos rapports sociaux. La premiĂšre utilitĂ© de la colĂšre, c’est de nous permettre de poser certaines limites aux autres. En nous mettant en colĂšre au bon moment, nous prĂ©venons l’autre qu’il doit arrĂȘter ce qu’il est en train de faire ou de dire. Évidemment, l’utilitĂ© de la colĂšre est alors intrinsĂšquement liĂ©e avec l’usage que l’on en fait et sa frĂ©quence. Quelqu’un qui ne contrĂŽle pas sa colĂšre et Ă©ructe en permanence ne peut pas se servir de cette Ă©motion pour tracer des limites. Les personnes en face ne peuvent pas comprendre qu’elles ont franchi une limite puisqu’elles ont l’habitude de recevoir des rĂ©ponses colĂ©riques en permanence. À quoi sert la colĂšre? Si la colĂšre joue un rĂŽle dans nos interactions sociales, cela n’explique pas clairement son utilitĂ©. Comme tous les traits gĂ©nĂ©tiques, physiques et psychologiques d’une espĂšce, la colĂšre a Ă©tĂ© conservĂ©e parce qu’elle est utile. Avec la peur, c’est une des Ă©motions qui nous donne le courage et l’énergie nĂ©cessaire pour nous dĂ©fendre. Quand elle est bien employĂ©e, la colĂšre est un moteur puissant qui a permis Ă  certains de mener des combats grandioses. En revanche, quand on ne l’emploie pas correctement ou que l’on n’arrive pas Ă  l’exprimer comme il faut, la colĂšre peut exploser et se retourner contre nous. Ainsi, certaines personnes trop timides se laissent marcher dessus sans oser exprimer leur colĂšre. En consĂ©quence de quoi, la colĂšre s’amasse et rejaillit plus tard, trop fort, au mauvais moment et souvent sur la mauvaise personne. Un excellent moyen de s’affirmer Depuis prĂšs de 30 ans que je pratique la thĂ©rapie comportementale et le coaching comportemental, j’ai rencontrĂ© beaucoup de patients confrontĂ©s Ă  des problĂšmes d’affirmation d’eux mĂȘmes. Le plus souvent, ces personnes ont accumulĂ© une plĂ©iade d’émotions qu’elles ont toutes les peines du monde Ă  exploiter. Ainsi, Ă  la longue, elles subissent plus qu’elles n’agissent. Jusqu’au jour oĂč la coupe est pleine et qu’elles expriment, parfois avec vĂ©hĂ©mence pour ne pas Ă©crire avec violence, toutes leurs Ă©motions accumulĂ©es et refoulĂ©es. Or, le problĂšme le plus frĂ©quent est que vos interlocuteurs ne comprennent pas ce qui motive un tel dĂ©ferlement de colĂšre, surtout s’il est vĂ©hĂ©ment et incontrĂŽlĂ©. Du coup, Ă  force d’émotions refoulĂ©es, ces gens perdent soudain le contrĂŽle d’eux-mĂȘmes et, ce faisant, perdent dans le mĂȘme temps toute crĂ©dibilitĂ©. A preuve, elles n’obtiennent que peu voire pas ce qu’elles exigent tout d’un coup. Tout au plus, elles terrorisent leur entourage, lequel a tĂŽt fait de se protĂ©ger en faisant corps devant de telles dĂ©ferlantes Ă©motionnelles. Cela signifie qu’elle vont vous dĂ©considĂ©rer en groupe suivant un vieux principe c’est plus facile Ă  plusieurs que tout seul. Que retenir de ces Ă©lĂ©ments? Oui, la colĂšre est une excellente façon de s’affirmer. D’exprimer son dĂ©saccord. Encore faut-il le faire avec objectivitĂ© et respect de l’autre. Or, pour ĂȘtre objectifve, respectueuxse et respectĂ©e, il faut apprendre des techniques de communication qui sont assez simples mais que vous ne pouvez pas inventer. En effet, comment savoir faire quelque chose que vous n’avez pas appris? Partant, il faut aussi, et surtout, apprendre et comprendre pourquoi vous ĂȘtes en colĂšre. Cela signifie prendre acte de sa propre responsabilitĂ© dans ce cheminement Ă©motionnel et relationnel. Pourquoi se met-on en colĂšre? La colĂšre est donc utile pour Ă©tablir des relations plus saines avec les autres, mais elle doit aussi nous permettre de mieux comprendre ce qui se passe en nous. Comme je l’ai Ă©crit, la colĂšre tĂ©moigne d’une insatisfaction et d’une frustration. Elle signale Ă  la personne qui la ressent qu’elle doit agir avant d’atteindre un point de rupture. La colĂšre nous permet donc de prendre soin de nos Ă©motions et nous aide Ă  comprendre quand il est nĂ©cessaire pour nous d’évacuer ce dont on doit se dĂ©barrasser. Pourquoi avons-nous de la colĂšre en nous? Certaines personnes ont parfois l’impression qu’elles sont tout le temps en colĂšre. Elles se sentent rongĂ©es par la colĂšre et ont du mal Ă  supporter de devoir vivre avec cette Ă©motion. En effet, la colĂšre est utile, mais elle fatigue et use souvent les nerfs. Or, quand on ne parvient pas Ă  l’évacuer, que ce soit en criant ou en partant courir en forĂȘt, elle devient Ă©puisante et handicapante. Quand la colĂšre devient omniprĂ©sente et impossible Ă  gĂ©rer, c’est bien souvent qu’elle est liĂ©e Ă  d’autres problĂšmes de gestion des Ă©motions. La colĂšre est une Ă©motion simple et brute qui manque souvent de nuance. En fait, elle est gĂ©nĂ©ralement le moyen le plus simple et le plus immĂ©diat pour notre psychĂ© d’exprimer une Ă©motion plus complexe que l’on refuse d’entendre. On dit alors souvent que la colĂšre cache quelque chose. Et, pour Ă©crire une petite mĂ©taphore, la colĂšre c’est un peu comme le rejet d’une chose toxique. Un peu comme un vomissement, quand le corps rejette des aliments qu’il ne peut pas digĂ©rer et qui ne sont pas bons pour lui. Que cache la colĂšre? La colĂšre peut cacher bien des choses, mais on peut souvent toutes les rĂ©sumer par la peur et le doute. Le fonctionnement du cerveau humain est trĂšs complexe, mais la colĂšre est souvent le signe d’une peur profonde, parfois enfantine, et mal gĂ©rĂ©e. D’ailleurs, les personnes colĂ©riques rĂ©agissent souvent de la pire maniĂšre possible quand elles craignent d’ĂȘtre abandonnĂ©es, critiques ou de perdre l’amour ou le respect de quelqu’un. Beaucoup de travaux en psychologie relient la peur et la colĂšre de maniĂšre trĂšs profonde dans notre inconscient. Tant et si bien que beaucoup de professionnels suggĂšrent Ă  leur patient de s’interroger chaque fois qu’ils se mettent en colĂšre et de se demander ce qui peut bien leur faire si peur pour qu’ils rĂ©agissent ainsi. Ensuite, en travaillant sur sa peur, on parvient Ă  calmer sa colĂšre et Ă  l’utiliser Ă  son profit. Comprendre le mĂ©canisme de la colĂšre La colĂšre correspond Ă  une accumulation d’émotions diverses liĂ©es Ă  une situation spĂ©cifique ou Ă  diverses situations. DĂšs lors, cette Ă©motion de rejet d’une situation est l’expression d’une limite. Il est donc important de comprendre que la colĂšre rĂ©pond Ă  une mĂ©canique particuliĂšre. En effet, la plupart du temps, pour des raisons Ă©ducatives ou par peur de perdre la reconnaissance, les personnes ressentent de la colĂšre mais ne l’expriment pas. DĂšs lors, on accumule comme des strates, des couches, de frustrations qui peuvent se muer en ressentiment. Lequel mĂšne Ă  un comportement Ă©gocentrique puis victimologique. Ce qui signifie que l’on rumine Ă  propos de personnes ou de situations dont on se dit victime mais Ă  propos desquelles on a pas agi, tout en considĂ©rant les autres comme seuls responsables de nos souffrances alors que, in fine, on y a soi mĂȘme participĂ©. On est donc complice, ou otage, de ses propres frustrations. Le processus induit par la colĂšre pose donc la question de savoir Ă  quel moment il convient d’exprimer son dĂ©saccord d’une situation donnĂ©e. Pour ce faire, il est nĂ©cessaire d’ĂȘtre honnĂȘte tant vis Ă  vis de ses propres Ă©motions que du respect de soi mĂȘme. Quand ce mĂ©canisme n’est pas clairement identifiĂ© et que l’on agit pas – rapidement – en consĂ©quence, nos Ă©motions nous dĂ©bordent et nous font avoir un comportement inversement proportionnel Ă  l’effet dĂ©sirĂ©. Pour ĂȘtre clair, si une personne est submergĂ©e par sa colĂšre parce-qu’elle en nie la rĂ©alitĂ©, qu’elle l’a faite taire, elle prend le risque d’ĂȘtre dĂ©passĂ©e par elle. De ne plus la contrĂŽler. Dis simplement, cela se rĂ©sume en une phrase Faire mal quand on a plus de mots ». Il est donc vital d’apprĂ©cier sa colĂšre pour ce qu’elle est. Le seul problĂšme rĂ©side dans la façon d’exprimer ses Ă©motions et, ainsi, de satisfaire ses besoins en matiĂšre d’affirmation de soi. En effet, s’affirmer et, partant, se respecter soi comme l’autre, permet de conserver l’estime de soi puisque, ainsi, on partage la rĂ©alitĂ© de son besoin en essayant de le satisfaire au mieux dans le respect de ses limites propres comme dans le respect de l’autre. DĂšs lors, si l’on souhaite qu’une personne change de comportement Ă  notre Ă©gard, nous ne pouvons pas exiger qu’elle change. Si nous voulons que les gens changent il nous appartient de changer. Quels besoins s’expriment par la colĂšre? Puisque la colĂšre exprime trĂšs souvent une peur profonde, on la considĂšre gĂ©nĂ©ralement comme la preuve d’un besoin d’ĂȘtre rassurĂ©e. D’ailleurs, c’est sans doute pour cela que la colĂšre est aussi honteuse dans nos sociĂ©tĂ©s. Au-delĂ  du dialogue qu’elle vient rompre, elle exprime une peur, et donc une faiblesse exploitable par la personne en face. Bien sĂ»r, la colĂšre exprime parfois des besoins beaucoup plus primaires et faciles Ă  identifier. Beaucoup de personnes ont des tendances colĂ©riques quand elles ont trĂšs faim ou qu’elles sont trĂšs fatiguĂ©es. D’ailleurs, une bonne hygiĂšne de vie permet gĂ©nĂ©ralement de rĂ©duire les crises de colĂšre. En dormant et en mangeant mieux, vous prenez soin de votre systĂšme nerveux et vous limitez les crises de colĂšre liĂ©es Ă  la peur. Vous pouvez aussi faire un travail sur la rĂ©alitĂ© de vos Ă©motions et, ainsi, vous Ă©viter les affres de troubles anxieux divers. Partant, retrouver la sĂ©rĂ©nitĂ© Ă  laquelle vous aspirez. Et en matiĂšre de sĂ©rĂ©nitĂ©, je pense Ă  l’impĂ©rieuse nĂ©cessitĂ© de sa faire plaisir, de ressentir du plaisir. GĂ©rer ses Ă©motions Pourquoi n’arrive t’on pas Ă  se faire plaisir? Avoir une passion, ou au moins un hobby est essentiel dans notre Ă©quilibre personnel. S’offrir rĂ©guliĂšrement du temps que l’on consacre uniquement Ă  nous-mĂȘmes, notamment Ă  travers certaines activitĂ©s que l’on aime, nous aide Ă  rester Ă©quilibrĂ©s. Pourtant, nombreuses sont les personnes Ă  ne pas rĂ©ussir Ă  s’offrir ces moments de plaisir. Pas seulement par manque de temps, mais aussi, et souvent, parce qu’elles culpabilisent quand on s’occupe de soi. Les raisons qui vous empĂȘchent de vous faire plaisir sont nombreuses, en plus de varier beaucoup d’une personne Ă  l’autre. Parfois, elles changent mĂȘme Ă  l’intĂ©rieur d’une seule personne au fil du temps. NĂ©anmoins, nos psychĂ©s fonctionnent Ă  peu prĂšs toutes de la mĂȘme maniĂšre, ce qui peut nous aider Ă  comprendre pourquoi nous n’arrivons parfois pas Ă  nous faire plaisir. La timiditĂ©, le manque de confiance en soi et une faible estime de soi-mĂȘme sont parmi les raisons les plus frĂ©quentes. Quand on est timide et que l’on manque de confiance en soi, on a du mal Ă  s’imposer face au monde. On prĂ©fĂšre alors bien souvent suivre les autres, voire vivre par procuration Ă  travers eux. En consĂ©quence de quoi, on les fait systĂ©matiquement passer avant nous. C’est un comportement frĂ©quent et problĂ©matique chez certains parents vis-Ă -vis de leur enfant. Certaines personnes ont Ă©galement peur de se rencontrer elles-mĂȘmes et de se reconnecter Ă  leurs plaisirs et Ă  leurs passions. On le remarque notamment chez des personnes qui ont eu l’habitude toute leur vie de s’occuper des autres. Quand elles ont enfin l’occasion de prendre soin d’elles, elles ne savent pas comment faire et tentent plutĂŽt de trouver quelqu’un dont s’occuper. Enfin, certaines personnes aiment Ă©galement se donner une position de victime. Dans ce cas-lĂ , elles ne s’occupent jamais d’elle et toujours des autres pour ensuite se plaindre de n’avoir jamais de temps pour elle. Ce processus est souvent inconscient et pĂ©nible Ă  supporter pour l’entourage. GĂ©rer ses Ă©motions Avoir du mal Ă  se faire plaisir Certains bourreaux de travail sont totalement incapables de prendre du repos et du temps pour eux. Parfois, la raison est Ă  chercher parmi les causes que nous venons d’évoquer juste avant. Souvent, on doit aussi considĂ©rer la piste d’un trouble anxieux. Effectivement, le travail est une source d’angoisse pour de nombreuses personnes. Chez celles qui souffrent d’anxiĂ©tĂ© pathologique, travailler en permanence permet de se rassurer et d’oublier son inquiĂ©tude constante. Surtout, les bourreaux de travail sont incapables d’arrĂȘter de travail, car dĂšs qu’ils prennent du repos, ils culpabilisent et s’inquiĂštent pour leur travail. On comprend alors rapidement comment l’incapacitĂ© Ă  prendre du temps pour soi peut ĂȘtre liĂ©e au burn-out, qu’elle en soit une des causes ou une des consĂ©quences collatĂ©rales. GĂ©rer ses Ă©motions Pourquoi toujours vouloir faire plaisir aux autres L’incapacitĂ© de se faire plaisir se traduit aussi gĂ©nĂ©ralement par une incapacitĂ© Ă  dire non, la recherche d’approbation ou encore le besoin de reconnaissance. Nous sommes si prĂ©occupĂ©s par le bonheur et bien-ĂȘtre des autres que l’on est prĂȘt Ă  se mettre dans des situations difficiles et inconfortables pour leur faire plaisir. En tout cas, c’est ce que l’on se dit Ă  soi-mĂȘme. En rĂ©alitĂ©, il s’agit davantage d’une peur pathologique de la dĂ©sapprobation des autres. Avoir peur du regard des autres est normal et courant. En revanche, quand l’idĂ©e de dĂ©plaire Ă  quelqu’un nous pousse Ă  aller Ă  l’encontre de nos propres intĂ©rĂȘts, c’est qu’il y a un problĂšme. La frontiĂšre est particuliĂšrement fine entre la gentillesse et une forme de soumission irrationnelle aux caprices des autres. D’autant plus que l’affirmation de votre caractĂšre et de vos envies participe Ă  vous entourer de personnes qui vous respectent et vous apprĂ©cient vraiment. Se faire plaisir Pourquoi pensez-vous plus aux autres qu’à vous? LĂ  encore, on ne peut pas dĂ©clarer une raison unique et commune Ă  chacun. En revanche, on peut observer certaines redondances qui aident Ă  comprendre non pas les personnes, mais les personnalitĂ©s. Ainsi, cette tendance Ă  vouloir toujours faire plaisir aux autres se retrouve chez les personnes qui ont reçu une Ă©ducation particuliĂšre. Les parents qui ont recours Ă  la culpabilitĂ© et au chantage affectif apprennent Ă  leurs enfants Ă  craindre leur mĂ©contentement. De mĂȘme, un enfant qui grandit dans la violence physique et psychique ne bĂątit pas une bonne estime de lui-mĂȘme et apprend Ă  Ă©chapper Ă  la violence en faisant plaisir Ă  son parent Ă  tout prix. Ce genre de tendance se dĂ©veloppe parfois Ă  l’ñge adulte si on est confrontĂ© Ă  une personne particuliĂšrement violente et manipulatrice. Dans le couple ou au travail, on peut rapidement apprendre Ă  se laisser piĂ©tiner pour avoir un tout petit peu de paix. En l’espĂšce, je pense au harcĂšlement moral comme au harcĂšlement sexuel. Ce genre d’habitude se transfĂšre alors rapidement Ă  l’ensemble de nos relations. Enfin, d’une maniĂšre gĂ©nĂ©rale, avoir une mauvaise estime de soi nous pousse Ă  considĂ©rer que les autres ne nous aimeront pas s’ils savent qui nous sommes vraiment. DĂšs lors, on craint de s’affirmer et de s’opposer Ă  eux. MĂȘme donner un avis peu clivant, mais divergent, semble impossible, tant on a peur de dĂ©plaire et de perdre la sympathie de la personne en face de soi. GĂ©rer ses Ă©motions Pourquoi est-ce important de se faire plaisir? Se faire plaisir est absolument essentiel Ă  l’équilibre physique et psychique de n’importe quel individu. De longues pĂ©riodes sans penser Ă  vous risquent de dĂ©tĂ©riorer votre santĂ© mentale et physique. Si vous n’évacuez pas pĂ©riodiquement les tensions et le stress, cela affectera la qualitĂ© de votre sommeil, de votre alimentation et de votre condition physique en gĂ©nĂ©ral. Vous faire plaisir amĂ©liore Ă©galement vos relations sociales. En vous offrant des moments qui n’appartiennent qu’à vous, vous ĂȘtes ensuite plus disponible pour les autres. En vous affirmant davantage, votre prĂ©sence est aussi plus agrĂ©able et enrichissante pour les autres. Vous devez apprendre Ă  offrir plus que vos services dĂ©sintĂ©ressĂ©s aux autres offrez-leur aussi votre personnalitĂ© et tout ce qu’elle contient d’original, quitte Ă  courir le risque de ne pas plaire Ă  tous. GĂ©rer ses Ă©motions Comment arriver Ă  se faire plaisir? Malheureusement, dĂ©cider de se faire plaisir ne suffit pas toujours Ă  vaincre ce qui nous empĂȘche de nous faire plaisir. Nous l’avons vu, avoir du mal Ă  se faire plaisir est – souvent – le symptĂŽme de difficultĂ©s personnelles beaucoup plus importantes. VoilĂ  pourquoi on conseille toujours d’aller consulter un professionnel, psychiatre, psychologue ou comportementaliste. MĂȘme si vous pensez pouvoir vous en sortir seul, n’hĂ©sitez pas Ă  demander de l’aide pour avancer plus vite. GĂ©rer ses Ă©motions S’appuyer sur une personne de confiance Y-a-t-il une personne de confiance Ă  qui vous pouvez ouvrir votre cƓur? De prĂ©fĂ©rence une personne qui connait des Ă©preuves similaires aux vĂŽtres? Et qui, dans tous les cas, est bienveillante. Choisissez un moment opportun pour discuter de ce qui vous arrive avec cette derniĂšre. Elle sait vous comprendre? Vous rĂ©conforter Ă  la faveur de ses propres expĂ©riences? Profitez-en. Le simple fait de dĂ©crire vos Ă©motions vous libĂšre. Cela nourrit votre bien-ĂȘtre mental et physique. Le tĂ©moignage de cette personne de confiance vous aide surtout Ă  apprĂ©cier votre expĂ©rience avec une note plus gaie. Plus motivante. C’est un excellent moyen pour gĂ©rer ses Ă©motions. GĂ©rer ses Ă©motions L’arbre des causes Imaginons que vous soyez victime de troubles de l’endormissement. Ou de troubles du sommeil. DĂ©s lors, faites l’inventaire des Ă©motions qui vous empĂȘchent d’avoir un sommeil reposant et rĂ©parateur. DĂ©tectez toutes les causes probables qui les entretiennent. Listez toutes les actions qui, Ă  votre sens, peuvent transformer cette situation de façon positive. Puis agissez conformĂ©ment Ă  ce que vous identifiez comme solution pour changer votre situation. Si toutes vos tentatives pour vous libĂ©rer de certaines Ă©motions s’avĂšrent inefficaces, prenez la dĂ©cision d’aller de l’avant. Convainquez-vous d’avoir fait de votre mieux. Et tirez des leçons de vos erreurs – de bonne foi -, et de ces Ă©preuves. Pour faire encore mieux pour vous, allez plus loin encore. Utilisez les bons outils. Des outils objectifs. A cette fin, utilisez un programme thĂ©rapeutique en ligne pour traiter ces questions. LĂ  oĂč il vous est difficile de dĂ©couvrir la vĂ©ritable source de certaines excitations, ce programme thĂ©rapeutique et comportemental en ligne vous aide de façon particuliĂšrement efficace. Il vous permet d’apprĂ©cier votre situation d’une façon plus objective. Il vous aide Ă  gĂ©rer vos Ă©motions de façon efficace. Pour accĂ©der Ă  ce programme thĂ©rapeutique en ligne, cliquez sur l’image en bas de cet article. Attention Pour vous assurer que ce programme est bien fait pour vous, le lien d’inscription n’apparait en dessous de la vidĂ©o qu’au bout de quelques minutes. GĂ©rer ses Ă©motions 6 disciplines surprenantes La bonne gestion des Ă©motions se dĂ©finit par votre capacitĂ© Ă  pouvoir vous contrĂŽler. A vous lĂącher Ă  bon escient. Et cela s’apprend. Vous pouvez faciliter la gestion de vos Ă©motions en utilisant les disciplines ci-aprĂšs. GĂ©rer ses Ă©motions avec le yoga Comment ne plus vous laisser emporter par des rĂ©actions primaires? En pratiquant le yoga! Cette discipline aide Ă  mieux respirer pour assurer l’harmonie du corps et de l’esprit. Afin de se sentir mieux dans sa peau, le yoga propose des exercices respiratoires. Ils sont Ă  pratiquer cinq Ă  dix fois de suite. Par exemple, la respiration haletante. C’est une sĂ©rie de petites inspirations en continu,. Suivie d’une expiration profonde. Il y a aussi la respiration sanglotante. Elle consiste en des inspirations qu’on bloque par paliers. Il y a bien d’autres techniques que je vous laisse le soin de dĂ©couvrir. GĂ©rer ses Ă©motions avec le tir Ă  l’arc Le tir Ă  l’arc permet de mieux se concentrer. Ce sport offre la possibilitĂ© de faire abstraction de tout ce qui vous entoure pour ne fixer que votre cible. Faire le vide autour de soi pour ne se concentrer que sur l’objectif. C’est une excellente discipline pour savoir prendre de la distance. Mettre un frein Ă  tout ce qui vous pollue pour ne vous concentrer que sur un point. L’essentiel. GĂ©rer ses Ă©motions avec l’aĂŻkido L’AĂŻkido est un art martial transformĂ© en un vĂ©ritable art de vivre. Il a la vertu d’aider Ă  gĂ©rer les agressions. L’aĂŻkido apprend notamment Ă  supprimer la crainte d’une agression. Comment? En se servant de la force de votre adversaire pour vous dĂ©fendre. L’aĂŻkido recherche la puretĂ© du geste et de l’esprit. Christian Tissier, professeur renommĂ© d’AĂŻkido septiĂšme dan estime qu’avec cette discipline, je cite On apprend Ă  ĂȘtre celui qui ne gagne pas. Il y a une vraie noblesse, mĂȘme dans l’échec». GĂ©rer ses Ă©motions avec le chant Le chant a une vertu thĂ©rapeutique connue. Notamment dans la vie quotidienne, face aux rĂ©actions agressives. Quand vous ĂȘtes Ă©nervĂ©e, apprenez Ă  faire des vocalises. Çà calme. La vocalise est une pratique qui consiste Ă  chanter sans articuler des paroles. Sans nommer les notes. Par des exercices rĂ©pĂ©tĂ©s, vous parvenez Ă  rĂ©duire les contractions musculaires . Celles-lĂ  mĂȘmes qui gĂ©nĂšrent de la tension. De l’épuisement. Et d’autres Ă©motions. En ce qui me concerne, je passe ma vie Ă  chanter. A chantonner. MĂȘme en sourdine. Tout le temps. Partout,. Et par tous les temps. GĂ©rer ses Ă©motions en pratiquant l’apnĂ©e L’apnĂ©e consiste Ă  suspendre votre respiration sous l’eau,. MalgrĂ© la pression. Pour y parvenir, il faut travailler votre sang-froid. Apprendre Ă  maĂźtriser votre peur. Hors de l’eau, l’apnĂ©e aide Ă  prendre du recul. Cela facilite des rĂ©actions Ă©motionnelles plus calmes et rĂ©flĂ©chies. GĂ©rer ses Ă©motions en jouant au poker Oui, je sais, Cela peut paraĂźtre un peu fou. Au poker, plus les mises sont Ă©levĂ©es, plus les sensations sont fortes. Et plus il faut savoir les masquer. Le poker est recommandĂ© pour apprendre Ă  se contrĂŽler Ă  100%. Le principe de triomphe dans ce jeu est de savoir faire croire Ă  son adversaire qu’il a un jeu diffĂ©rent de celui qu’on tient entre les mains. C’est un jeu des manipulateurs. Les joueurs estiment que la table de poker est une Ă©cole de la vie. D’aucuns tiennent le propos suivant le contrĂŽle de soi sert au contrĂŽle des autres». A mĂ©diter. GĂ©rer ses Ă©motions avec un programme comportemental en ligne J’espĂšre que cet article, comme les conseils dont vous venez de prendre connaissance vous aident Ă  mieux gĂ©rer ses Ă©motions. Je me permets de vous rappeler que Le Programme ThĂ©rapeutique et Comportemental en Ligne ARtUS vous est accessible. C’est un outil créé pour vous aider Ă  traiter n’importe quel type d’angoisse, de phobie, d’anxiĂ©tĂ© ou de toc. Partant, un moyen simple, efficace, et Ă  la portĂ©e de tous pour gĂ©rer ses Ă©motions. Si vous avez des questions, ou des commentaires Ă  formuler, je vous invite Ă  regarder la vidĂ©o ci-dessous cliquez sur l’image. Article rĂ©digĂ© par FrĂ©dĂ©ric Arminot, coach comportemental SpĂ©cialisĂ© dans le traitement des problĂšmes dangoisse, d’anxiĂ©tĂ©, de dĂ©pression, de phobie, et de toc, il exerce depuis plus de 25 ans en qualitĂ© de comportementaliste. Ancien grand anxieux, et victime d’angoisses aux multiples consĂ©quences des annĂ©es durant, il a créé un programme de thĂ©rapie comportementale en ligne Le Programme ARtUS Cette mĂ©thode thĂ©rapeutique rĂ©sout 16 cas sur 17, soit + 95 % de rĂ©sultats. A propos de FrĂ©dĂ©ric Arminot Lintelligence interpersonnelle dĂ©finit notre relation aux autres : la capacitĂ© Ă  comprendre les autres et Ă  travailler avec eux. C’est ĂȘtre intelligent avec les autres ! L’intelligence intrapersonnelle; L’intelligence intrapersonnelle est la connaissance de soi-mĂȘme. Gardner la dĂ©finit comme “la facultĂ© de se former une Pour plusieurs personnes, toute Ă©motion nĂ©gative ou douloureuse est un problĂšme Ă  rĂ©gler au plus vite et Ă  tout prix. Viennent alors une panoplie de comportements dysfonctionnels, qui reprĂ©sentent des tentatives de solutions comportementales Ă  la souffrance Ă©motionnelle. Des mĂ©thodes alternatives et plus appropriĂ©es peuvent ĂȘtre enseignĂ©es ce sont les compĂ©tences de rĂ©gulation Ă©motionnelle. GĂ©nĂ©ralitĂ©s La rĂ©gulation des Ă©motions fait appel Ă  la pleine conscience, car elle nĂ©cessite l’observation et la description sans jugement des rĂ©actions Ă©motionnelles. La thĂ©orie qui sous-tend ce module est que la dĂ©tresse provient d’une rĂ©action dite secondaire Ă  une Ă©motion primaire qui est souvent appropriĂ©e Ă  la situation. S’exposer Ă  cette Ă©motion, sans jugement, permet de diminuer la dĂ©tresse provenant de la rĂ©action secondaire. Pour les gens ayant une grande sensibilitĂ© Ă©motionnelle, il est parfois confrontant de travailler ces compĂ©tences, car elles arrivent aprĂšs plusieurs annĂ©es d’invalidation. Un climat d’autovalidation Ă©motionnelle est donc essentiel Ă  cet apprentissage. Objectifs Comprendre ses propres Ă©motions Comprendre la rĂ©gulation des Ă©motions DĂ©croĂźtre la frĂ©quence des Ă©motions indĂ©sirables RĂ©duire la vulnĂ©rabilitĂ© Ă  l’esprit Ă©motionnel RĂ©duire la souffrance Ă©motionnelle Comprendre et nommer les Ă©motions Comprendre les fonctions des Ă©motions Identifier les obstacles au changement Ă©motionnel Identifier et catĂ©goriser les Ă©motions Changer des Ă©motions indĂ©sirables RĂ©duire la vulnĂ©rabilitĂ© Ă  l’esprit Ă©motionnel ABC Accumuler les Ă©motions positives, BĂątir son expertise et ĂȘtre capable d’anticiper, de faire Comme si vous y Ă©tiez Prendre soin du corps compĂ©tences PLEASE GĂ©rer les Ă©motions extrĂȘmes Pleine conscience des Ă©motions actuelles Identifier le point de rupture des compĂ©tences Le module de rĂ©gulation des Ă©motion est souvent enseignĂ© durant la premiĂšre partie du groupe d’entraĂźnement aux compĂ©tences tout comme la pleine conscience. Ce vidĂ©o se veut une courte explication du contenu enseignĂ© lors de la premiĂšre partie de ces groupes. La rĂ©gulation des Ă©motions C’est quoi? La rĂ©gulation des Ă©motions est une compĂ©tence de la thĂ©rapie comportementale dialectique TCD qui nous aide Ă  comprendre la fonction des Ă©motions, le dĂ©sir d’action qui accompagne chaque Ă©motion, et Ă  nous aider Ă  choisir d’agir cette Ă©motion ou de s’y opposer. Les compĂ©tences suivantes permettent Ă©galement de rĂ©duire la vulnĂ©rabilitĂ©, d’accroĂźtre la rĂ©silience face aux Ă©motions indĂ©sirables et ainsi d’amĂ©liorer la santĂ© mentale globale. Pourquoi l’utiliser? La rĂ©gulation des Ă©motions permet de rĂ©duire la vulnĂ©rabilitĂ© aux Ă©motions non-dĂ©sirĂ©es en les reconnaissants et en nous aidant Ă  pouvoir choisir d’agir en fonction de l’émotion ou de s’y opposer. Elle augmente ainsi la rĂ©silience Ă©motionnelle. Bien que la TCD comprenne d’autres compĂ©tences, comme la tolĂ©rance Ă  la dĂ©tresse, pour vous aider Ă  faire face aux Ă©motions difficiles sur le moment, les stratĂ©gies de rĂ©gulation des Ă©motions permettent de prĂ©venir les Ă©pisodes de crise. Comprendre nos Ă©motions Chaque Ă©motion que vous Ă©prouvez a un but prĂ©cis. Elles vous fournissent des informations sur la situation dans laquelle vous vous trouvez. C’est ce qu’on appelle souvent notre “instinct”. Par exemple, vous pouvez rencontrer un Ă©tranger qui, Ă  premiĂšre vue, semble tout Ă  fait correct. Mais pour une raison imprĂ©cise, vous vous sentez mal Ă  l’aise, sans pouvoir en dĂ©terminer la raison exacte. Cette rĂ©action provient le plus souvent de vos Ă©motions qui vous indiquent que quelque chose ne va pas. Il est important de noter que les Ă©motions ne sont pas toujours des Ă©valuateurs prĂ©cis ou juste de chaque situation, mais elles permettent parfois un signal d’alerte et il vaut la peine de prendre le temps de les Ă©couter. De plus, les Ă©motions communiquent nos sentiments Ă  ceux qui nous entourent, que ce soit de maniĂšre verbale ou non verbale comme une expression faciale. Elles influencent notre entourage qui peut alors percevoir notre Ă©motions en la ressentant lui-mĂȘme. Lorsqu’une personne se sent blessĂ©e, un ami attentionnĂ© peut contribuer Ă  lui remonter le moral. Au contraire, si nous colportons des ragots et rĂ©pandons des rumeurs sur une autre personne, ceux qui entendent ces ragots peuvent aussi commencer Ă  Ă©prouver des sentiments nĂ©gatifs Ă  l’égard de cette personne. Dans certaines circonstances plus intenses, comme dans un cas de “combat ou de fuite”, notre expĂ©rience Ă©motionnelle est si rapide que nous ne traitons consciemment et rationnellement qu’aprĂšs coup ce qui s’est passĂ©. Cela se produit parce qu’une autre fonction des Ă©motions est de nous pousser dĂ©sir d’action Ă  rĂ©pondre ou Ă  rĂ©agir de certaines maniĂšres. Ainsi, notre corps est conçcu pour tenter essaie instinctivement de nous protĂ©ger des situations qui semblent dangereuses. Identifiez l’émotion que vous ressentez et rĂ©flĂ©chissez Ă  ce qu’elle peut essayer de vous dire sur votre situation Lorsque vous remarquez que vous ressentez une Ă©motion, observez-la sans porter de jugement. Si certaines Ă©motions sont plus agrĂ©ables que d’autres, chacune d’entre elles est prĂ©cieuse. Identifiez l’émotion que vous ressentez et rĂ©flĂ©chissez Ă  ce qu’elle peut essayer de vous dire sur votre situation. Vous pourrez ensuite dĂ©cider de l’écouter ou de la laisser passer. Le processus des Ă©motions Les Ă©motions sont des rĂ©ponses complexes qui impliquent l’ensemble du corps et de l’esprit. Modifier une des parties du systĂšme peut changer la rĂ©ponse Ă©motionnelle. ConnaĂźtre les parties constituantes permet de guider les efforts pour modifier les Ă©motions. Traduit et adaptĂ© de Linehan 2015. DBT skills training and handouts. The Guilford Press Les Ă©motions sont automatiques. Elles ne peuvent pas ĂȘtre changĂ©es directement. Elles surviennent soudainement et leur intensitĂ© peut augmenter ainsi que descendre avec le temps. Elles s’auto-entretiennent on dit que les Ă©motions s’aiment car elles nous amĂšnent Ă  ĂȘtre attentifs aux Ă©vĂ©nements qui les confirment par exemple, lorsqu’on a peur dans le noir, tous les bruits font penser Ă  des malfaiteurs ce qui augmente notre peur
. Ce sont des phĂ©nomĂšnes complexes qui contiennent les Ă©lĂ©ments suivants L’évĂ©nement prĂ©cipitant Il s’agit de la situation qui survient avant l’émotion dans l’environnement ou Ă  l’intĂ©rieur de la personne. L’attention/la conscience L’évĂ©nement dĂ©clencheur ne gĂ©nĂšre pas d’émotion si on n’en n’est pas conscient. On doit ĂȘtre conscient de l’évĂ©nement pour qu’il ait un effet Ă©motionnel. L’interprĂ©tation de l’évĂ©nement peut ĂȘtre l’évĂ©nement prĂ©cipitant L’interprĂ©tation comprend les pensĂ©es, les croyances, les prĂ©somptions Ă  propos d’un Ă©vĂ©nement ou l’évaluation au sujet de l’évĂ©nement. Elle peut contribuer Ă  des Ă©motions complexes, sont basĂ©es sur ce qu’on a appris. Lorsque nos interprĂ©tations changent, nos Ă©motions peuvent changer. Les facteurs de vulnĂ©rabilitĂ© du passĂ© rĂ©cent ex. manque de sommeil, avoir faim, ĂȘtre malade, avoir but ou pris de l’alcool, avoir vĂ©cu un stress ou lointains ex. expĂ©riences marquantes dans l’enfance. Lorsque nos facteurs de vulnĂ©rabilitĂ© sont ciblĂ©s nos Ă©motions changent. Les changements biologiques Des changements neurochimiques au niveau du cerveau sont associĂ©s aux Ă©motions. Certaines rĂ©gions du cerveau sont importantes dans la rĂ©gulation des Ă©motions ex. systĂšme limbique. Les processus biologiques peuvent ĂȘtre modifiĂ©s par la mĂ©dication, le neurofeedback, les Ă©lectrochocs, le yoga, les approches comportementales qui stimulent le systĂšme nerveux parasympathique. L’expĂ©rience Il s’agit du ressenti des Ă©motions ex. sentiment de pesanteur lorsqu’on est triste et des impulsions d’action qui se manifestent lorsque l’émotion est gĂ©nĂ©rĂ©e ex. se battre lorsqu’on est en colĂšre. Les expressions Les expressions faciales, le langage corporel et les mots communiquent des Ă©motions. Lorsqu’on modifie nos expressions faciales et corporelles, les Ă©motions peuvent changer. Les actions Les Ă©motions prĂ©parent le corps pour l’action. Lorsqu’on adopte l’action contraire Ă  l’émotion, on modifie l’émotion ex. lorsqu’on fait face Ă  nos peur au lieu de fuir, on peut en diminuer l’intensitĂ© Le nom des Ă©motions Lorsqu’on est conscient de l’émotion, qu’on l’identifie et qu’on la nomme, on peut la modifier. Les rĂ©percussions Les Ă©motions ont des effets sur la mĂ©moire, le pensĂ©es, les capacitĂ© Ă  penser, le fonctionnement physique et le comportement. Par exemple, si on est en amour, on ne voit et on ne se souvient que des choses positives de l’ĂȘtre aimĂ© ce qui amplifie le sentiment d’amour. Techniques de rĂ©gulation des Ă©motions ABC BĂątissez votre expertise Cette compĂ©tence nous rappelle que nous devons constamment travailler Ă  nous amĂ©liorer et Ă  perfectionner nos talents. Lorsque nous apprenons et maĂźtrisons un nouveau passe-temps ou une nouvelle compĂ©tence, nous avons rĂ©guliĂšrement le sentiment de rĂ©ussir et de nous accomplir. Nous devenons plus confiants et apprenons que nous pouvons rĂ©ussir dans d’autres domaines Ă©galement. Soyez Capable d’anticiper pour faire face aux situation Ă©motionnelles Nous sommes souvent conscients des situations qui nous mettront mal Ă  l’aise avant qu’elles ne se produisent. Faire face Ă  l’avenir nous aide Ă  nous prĂ©parer Ă  l’avance Ă  ces situations. Si, par exemple, vous avez un examen Ă  passer, vous pouvez vous prĂ©parer Ă  l’avance en Ă©tudiant, en parlant avec votre professeur et en identifiant une technique d’auto-apaisement Ă  utiliser pendant l’examen. Cette prĂ©paration diminuera probablement l’anxiĂ©tĂ© que vous ressentez avant et pendant l’examen. Prendre soin de La santĂ© Éviter les substances Équilibrer l’Alimentation Équilibrer le Sommeil et faire de l’Exercice physique Les compĂ©tences PLEASE sont des lignes directrices pour nous aider Ă  prendre soin de notre santĂ© physique, car celle-ci est Ă©troitement liĂ©e Ă  notre santĂ© mentale. Lorsque nous sommes malades, Ă©puisĂ©s ou en mauvaise santĂ©, nous sommes plus sensibles aux Ă©motions nĂ©gatives. En prenant soin de notre corps, nous augmentons la probabilitĂ© de vivre une expĂ©rience Ă©motionnelle plus positive. jkjk j Modifier la rĂ©ponse Ă©motionnelle Pour changer les Ă©motions non dĂ©sirĂ©es, il faut d’abord vĂ©rifier les faits. Lorsque l’émotion est justifiĂ©e par les faits, il faut pratiquer l’action opposĂ©e Ă  notre Ă©motion. Lorsque l’émotion correspond au fait et que la situation est problĂ©matique, il faut faire de la rĂ©solution de problĂšme. VĂ©rifier les faits On rĂ©agit souvent aux pensĂ©es et aux interprĂ©tations au sujet d’un Ă©vĂ©nement plutĂŽt qu’aux faits Ă  propos de l’évĂ©nement. Modifier notre interprĂ©tation afin qu’elle se base sur les faits peut changer nos rĂ©actions Ă©motionnelles. En effet On sait que nos pensĂ©es et nos interprĂ©tations peuvent gĂ©nĂ©rer des Ă©motions douloureuses. Si nos pensĂ©es sont biaisĂ©es, elles peuvent nous rendre misĂ©rables, causer des Ă©motions extrĂȘmes ex. pensĂ©e tout blanc et tout noir, comme penser “il m’adore ou il me dĂ©teste” et des nouveaux problĂšmes ex. devenir enragĂ© et crier ce qui amĂšne une rupture. Nos Ă©motions peuvent influencer notre perception des Ă©vĂ©nements et notre rĂ©action aux pensĂ©es ex. lorsqu’on est anxieux, les bruits dans la nuit semblent menaçants. Croire que nos pensĂ©es sont la vĂ©ritĂ© absolue peut amener des problĂšmes ex. des conflits lorsqu’on croit ĂȘtre lĂ©sĂ©, l’évitement lorsqu’on craint un danger, l’isolement lorsqu’on rumine le fait qu’on a perdu quelque chose d’important et qu’on ne s’en sortira jamais, dire oui Ă  toutes les requĂȘtes lorsqu’on pense qu’on ne devrait jamais fĂącher personne. Connaitre les faits est essentiel pour rĂ©soudre les problĂšmes ex. penser que notre amie ne nous aime pas parce qu’elle a oubliĂ© notre anniversaire alors qu’elle nous a envoyĂ© un courriel Ă  la mauvaise adresse. Les Ă©tapes pour vĂ©rifier les faits sont d’identifier L’émotion qu’on veut changer L’évĂ©nement qui dĂ©clenche l’émotion les faits tels qu’identifiĂ© par les sens, par exemple ce qu’on voit, ce qu’on entend L’interprĂ©tation, les pensĂ©es et les prĂ©somptions Ă  propos de l’évĂ©nement Si on perçoit un danger, il faut Étiqueter la menace colĂšre ĂȘtre attaquĂ© ou obstacle Ă  un but, dĂ©gout ĂȘtre contaminĂ©, peur danger Ă  la vie, la santĂ© ou le bien ĂȘtre, tristesse perdre quelque chose de façon permanente ou ne pas atteindre un but, honte ĂȘtre mis Ă  l’écart d’un groupe, culpabilitĂ© enfreindre ses valeurs, jalousie quelqu’un nous vole une personne ou chose qu’on apprĂ©cie, envie ne pas obtenir ce qu’on veut car d’autres ont plus de pouvoir, d’influence ou de possessions Évaluer les chances que la menace survienne par exemple, le réévaluer aprĂšs avoir consultĂ© son esprit Ă©clairĂ©, se renseigner au sujet de la situation, prendre du recul et reconsidĂ©rer la situation, vĂ©rifier si nos prĂ©dictions se rĂ©alisent Ou penser Ă  d’autres issues possibles S’il y a une catastrophe. On peut se demander quelles seraient les consĂ©quences rĂ©alistes si le pire survenait ou s’imaginer bien gĂ©rer la situation si la catastrophe survient. Se demander si l’émotion ou son intensitĂ© correspond aux faits Peur un danger nous menace, ColĂšre on nous menace ou on peut perdre quelque chose d’important, DĂ©gout on peut ĂȘtre contaminĂ©, envie les autres ont beaucoup plus que nous, Jalousie quelqu’un tente de nous enlever une personne ou une chose qui nous est chĂšre, Amour on est avec quelqu’un qui amĂ©liore nos chances de survie ou notre bien-ĂȘtre, Tristesse on a perdu de façon quelqu’un ou quelque chose d’important Honte on a eu un comportement qui amĂšneraient les autres Ă  nous exclure et Ă  nous excuser s’il Ă©tait connu, CulpabilitĂ© notre comportement n’est pas compatible avec nos valeurs Si vous souhaitez vous pratiquer Ă  “vĂ©rifier les faits”, nous vous invitons Ă  Ă©couter cet enregistrement audio 12 minutes qui dĂ©crit l’utilisation de la fiche de travail qui permet de se familiariser avec cette compĂ©tence. dd La technique de thĂ©rapie comportementale dialectique d’agir Ă  l’opposĂ© nous aide Ă  prendre le contrĂŽle de nos Ă©motions lorsqu’elles ne correspondent pas aux faits. hh j RĂ©solution de problĂšme Lorsqu’une Ă©motion est justifiĂ©e par la situation, l’éviter ou la modifier peut ĂȘtre la meilleure façon de changer les Ă©motions. La rĂ©solution de problĂšme est la premiĂšre Ă©tape pour changer une situation difficile. Il s’agit aussi d’une compĂ©tence de base qui permet de construire une vie qui vaut la peine d’ĂȘtre vĂ©cue. Les Ă©tapes sont les suivantes Identifier la situation problĂ©matique et la dĂ©crire VĂ©rifier les faits tous les faits pour ĂȘtre certain d’avoir identifiĂ© la vraie situation problĂ©matique Identifier les buts ce qui doit survenir pour qu’on se sente bien, choisir un objectif rĂ©aliste Remue mĂ©ninge pour trouver des solutions ne pas les critiquer dans un premier temps, demander des suggestions Ă  des personnes de confiance Choisir une solution qui corresponde au but et qui pourrait fonctionner trouver les pour et les contre de chaque solution, choisir la meilleure ou la moins pire Appliquer la solution commencer par une premiĂšre Ă©tape, puis la seconde etc
 Évaluer le rĂ©sultat de la mise en pratique DĂ©couvrez bientĂŽt les compĂ©tences sur Youtube telles qu’enseignĂ©es dans les groupes d’entraĂźnement aux compĂ©tences. . 157 110 401 342 344 78 459 78

capacité à participer aux émotions des autres